Programa
Estadística y Probabilidad Descriptiva e Inferencial
Programa oficial de la asignatura de Formación Diferenciada Estadística y Probabilidad Descriptiva e Inferencial (3°–4° medio).
A partir del año escolar 2026, rige la nueva ley que regula el uso de dispositivos móviles personales (celulares, smartwatches, etc.) en establecimientos educacionales.
Aspectos clave para nuestra comunidad:
- Prohibición general durante la jornada escolar, con el fin de proteger la atención, el bienestar y la convivencia.
- Excepciones reguladas: Solo se permitirán usos pedagógicos planificados (en Educación Media), por razones de salud, necesidades educativas especiales o emergencias, y siempre bajo autorización de la Dirección y según nuestro Reglamento Interno.
- Comunicación familias-colegio: Durante la jornada, la comunicación fluirá siempre a través de los canales formales del establecimiento.
Para más detalles, revisa las orientaciones oficiales del Mineduc: Modo Aula
1 Horario
- miércoles 11:30 AM - 13:00 PM, 13:00 PM - 13:45 PM (3 bloques)
- jueves 11:30 AM - 13:00 PM, 13:00 PM - 13:45 PM (3 bloques)
2 Organización temática del curso
El curso se organiza en cuatro ejes articulados, coherentes con el Programa de Formación Diferenciada HC de Probabilidades y Estadística Descriptiva e Inferencial. Estos ejes permiten una secuencia flexible de lecciones, manteniendo cobertura curricular y coherencia conceptual.
2.1 Eje 1 — Representación y estructura de datos
- Tipos de variables
- Matriz de datos
- Tablas y representaciones gráficas
- Interpretación crítica de información estadística
2.2 Eje 2 — Estadística descriptiva
- Media, mediana y medidas de dispersión
- Diagramas de caja e histogramas
- Asociación y correlación entre variables
2.3 Eje 3 — Probabilidad y modelación
- Proporciones y eventos
- Distribución binomial
- Distribución normal
2.4 Eje 4 — Inferencia estadística
- Estimación de parámetros
- Interpretación de evidencia estadística
- Toma de decisiones basada en datos
La secuencia específica de lecciones podrá ajustarse según el ritmo y necesidades del curso, manteniendo la cobertura de estos ejes formativos.