Evaluación
Sistema de evaluación del curso
Sistema de evaluación de la asignatura Formación Diferenciada Estadística y Probabilidad Descriptiva e Inferencial.
1 Principios de evaluación
La evaluación del curso busca medir el desarrollo de competencias estadísticas, no la repetición mecánica de procedimientos.
Se evalúan principalmente:
- Interpretación de información.
- Razonamiento estadístico.
- Argumentación fundamentada.
- Uso pertinente de herramientas tecnológicas.
- Claridad en la comunicación escrita y gráfica.
2 Instrumentos de evaluación
2.1 Cuestionarios grupales
- Frecuencia: periódica (aprox. cada 1–2 semanas).
- Modalidad: grupos de 3 integrantes.
Qué evalúan
- Comprensión conceptual.
- Interpretación de tablas y gráficos.
- Argumentación estadística.
- Aplicación de procedimientos vistos en clase.
Cómo se califican
- Se utilizan rúbricas previamente publicadas.
- Cada cuestionario forma parte del Portafolio semestral.
2.2 Mini-informe aplicado
Se realizará al menos un mini-informe por semestre.
Qué evalúa
- Capacidad de análisis de datos reales.
- Construcción de tablas y gráficos.
- Interpretación argumentada.
- Coherencia entre evidencia y conclusión.
Características
- Extensión máxima: 1 página de análisis.
- Incluye: 1 tabla + 1 gráfico + interpretación (150–250 palabras).
- Código reproducible.
3 Portafolio semestral
El portafolio reúne:
- Cuestionarios corregidos (según rol en el grupo).
- Rúbricas correspondientes.
- Mini-informe(s).
Su propósito es evidenciar el progreso del estudiante durante el semestre.
4 Criterios generales de corrección
En todos los instrumentos se considera:
- Pertinencia de la respuesta.
- Uso correcto de conceptos.
- Coherencia lógica.
- Claridad en la argumentación.
- Presentación ordenada.
No se evalúa cantidad de texto, sino calidad del razonamiento.
5 Trabajo en grupo
- Los grupos son de exactamente 3 integrantes.
- Cada integrante debe comprender el trabajo entregado.
- El/la jefe/a de grupo conserva el cuestionario original corregido.
- Los demás integrantes conservan su rúbrica individual.
6 Entregas y puntualidad
- Las fechas de entrega se informarán oportunamente.
- Entregas fuera de plazo podrán estar sujetas a penalización.
- La ausencia injustificada en actividades evaluadas deberá regularizarse según normativa institucional.
7 Relación con los ejes del curso
Los instrumentos de evaluación están alineados con los cuatro ejes formativos del curso:
- Representación y estructura de datos.
- Estadística descriptiva.
- Probabilidad y modelación.
- Inferencia estadística.
Cada actividad evaluada se vincula explícitamente con uno o más de estos ejes.
Observación final. El objetivo de la evaluación no es acumular calificaciones, sino desarrollar pensamiento estadístico riguroso y autónomo.